Los calendarios de adviento son un simbolo de la llegada de la navidad. Es un calendario “cuenta-atrás” que desde el 1 de diciembre hasta 24 de diciembre ayuda, mediante la apertura de ventanas, a saber cuantos días faltan antes de Nochebuena. Es una manera educativa, divertida y sencilla de introducir a los pequeños en la preparación de la Navidad.
Según he leido en Wikipedia, es una costumbre originaria de Alemania y muy difundida en los paises anglosajones desde el siglo XIX hasta la actualidad.
En el mercado hay cientos de calendarios distintos, algunos con sorpresas detrás de cada ventanita, otras con un dibujo o una frase. Si te da la vena creativa, puedes optar por crear un calendario casero con los más pequeños, una manera más de hacerles participes de la magia de la navidad. Si por el contrario prefieres uno hecho, y como ya se va acercando diciembre, hace unos días hemos sacado nuestros calendarios de adviento. Acércate por Juguetería San Carlos a conocerlos.
Echando un vistazo a la página web de Tiny Love, hemos encontrado un artículo muy interesante sobre el desarrollo de los niños.
A continuación os dejo un resumen:
Los primeros años de vida del niño son los más importantes en su desarrollo. Para ello Tiny Love ha desarrollado el “7 Elements System ™“, un sistema innovador que establece en categorías, las diferentes áreas y etapas de desarrollo del bebé. Con esto, lo que se pretende es ofrecer a los padres una serie de pautas a tener en cuenta a la hora de ayudar al desarrollo de su hijo. En Tiny Love todos los juguetes y los productos para bebés, se rigen por este sistema.
ESQUEMA DEL SISTEMA:
Los Sentidos:
Los cinco sentidos (Vista, oído, tacto, olfato y gusto) nos permiten recoger y procesar información de nuestro entorno. Cuanto más expuesto se está a estímulos, más se desarrollan los sentidos. Aunque hay que tener en cuenta que demasiada estimulación sensorial no es buena, ya que puede que no logremos el resultado esperado.
En los primeros meses de vida, el bebé distingue mejor los estímulos opuestos (blanco-negro, sonido alto-sonido bajo,…). Al cuarto mes, sus sentidos ya estarán prácticamente desarrollados como un adulto. (¡!)
Habilidad Motora Gruesa:
Consiste en el desarrollo de los músculos grandes del cuerpo que controlan la cabeza, hombros, brazos, espalda, abdomen y pies. Nos permite estar físicamente activos y controlar nuestros movimientos. El progreso depende de la práctica y el ejercicio repetitivo. El juego y las actividades apropiadas ayudarán en este proceso de desarrollo. Hay que darles juguetes de diferentes tamaños, formas y pesos.
Los músculos comienzan a desarrollarse desde el nacimiento. Aunque cada bebé se desarrolla a su ritmo, empezará a levantar la cabeza y así hacia la parte inferior del cuerpo hasta el total desarrollo.
Habilidad Motora Fina:
Consiste en el desarrollo de los músculos pequeños del cuerpo (Los dedos, manos, alrededores de la boca y los ojos) que nos permiten hacer movimientos muy precisos (agarrar, hablar, mover los ojos). Nos permite estar físicamente activos y controlar nuestros movimientos. El progreso depende de la práctica y el ejercicio repetitivo. El juego y las actividades apropiadas ayudarán en este proceso de desarrollo de los músculos y del cerebro.
Hay que darles juguetes de diferentes tamaños, formas, texturas y pesos.
Permanencia en el Objeto:
Es la noción de que las personas y los objetos siguen existiendo aunque no estén a la vista. Este es un elemento con mucha importancia para desarrollo tanto intelectual como emocional del bebé.
En los primeros meses de vida, un bebé solamente ve lo que delante de sus ojos, cuando desaparece deja de existir. Pero poco a poco comienza a imaginar y a pensar en aquellas cosas y personas que sus sentidos no perciben, pero que siguen existiendo. Es cuando comienza a desarrollarse la permanencia del objeto.
Lenguaje y Comunicación:
Es la capacidad de comunicar a los demás nuestros pensamientos y emociones, tanto verbalmente como de forma no verbal (expresiones faciales, lenguaje corporal y gestos). Aunque tan importante es saber expresarse como comprender.
El niño comienza a comunicarse de forma no verbal (risa, llanto,…). A los seis meses ya tienen una amplia gama de gestos y signos (levanta los brazos, indica con el dedo,…). A los 12 meses, sabe una palabra y conoce varias. A los 18 meses conecta unas palabras con otras. A los 2 años construye frases; y ya a los 4 años, es capaz de entender y expresarse correctamente.
Los cinco primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo del lenguaje.
Cognición:
Consiste en el conjunto de procesos mentales, a través de los cuales entendemos el mundo que nos rodea. Primero interpretamos la información que recibimos de los sentidos, la clasificamos en categorías, analizamos y entendemos la causa-efecto y sacamos conclusiones.
Los bebés reaccionan solamente por reflejos, pero a medida que se desarrollan, van comprendiendo las consecuencias de sus acciones. Al final del primer año, el bebé ya tiene su mundo organizado en categorías. Es en estos primeros años cuando el cerebro más madura y se desarrolla.
Se aprende de cualquier estímulo, intento y práctica, e incluso de los errores. Aunque, no existe solo la solución correcta para un problema. Los padres son los primeros maestros y han de ayudar al niño para que desarrolle soluciones creativas, e incentivarle de forma positiva para que continúe desarrollando la curiosidad y buscando nuevas formas de aprender.
*Inteligencia Emocional:
Comprende todos los rasgos o habilidades sociales y emocionales que forman nuestro carácter y personalidad; y además, nos permiten relacionarnos con los demás. Esto está asociado también con el éxito en la vida, incluso más que la inteligencia.
Los bebés necesitan la ayuda de sus padres para identificar sus propias emociones, comprenderlas y controlarlas. El temperamento de los padres influye mucho en este campo.
Si queréis sabes más, en el siguiente enlace aparece 11 páginas desarrollado (está en inglés): http://www.tinylove.com/elements.aspx
10 buenas razones para juguar
El juego es uno de los momentos más placenteros de la vida de los niños. Cuanto más juegen mejor, porque el juego no es sólo diversión.
Te damos 10 buenas razones por las que los niños deben jugar:
1. Les ayuda a tener un conocimiento de ellos mismos y de su entorno, tanto físico como social.
2. Despierta su curiosidad y aumenta su nivel de atención.
3. Fomenta su autoestima, el autocontrol y su escala de valores.
4. Activa y mejora la creatividad y la imaginación
5. Facilita la comprensión del funcionamiento de las cosas, de las relaciones entre personas y les permite probar roles nuevos.
6. Desarrolla la percepción, el movimiento, la fuerza muscular y la coordinación.
7. Proporciona recursos eficaces para perfecionar el lenguaje y la comunicación social.
8. Permite integrar destrezas físicas, sociales, cognitivas y del lenguaje.
9. Estimula la facultad de pensar y de resolver problemas.
10. Invita a aprender y practicar habilidades sociales importantes como compartir, negociar y cooperar.
Fuente: Más Juguetes
Juguete chino o engaño chino
Sabemos que la mayor parte de los juguetes que se venden tienen al menos, alguna parte fabricada en China. He leído algún artículo con información bastante fuerte sobre el tema. Bien, pues paseando un día, me acerqué a un bazar chino que habían abierto nuevo. Recorrí el establecimiento para ver las secciones y productos; aparentemente todos llevaban el conocido sello CE.
¿Estamos seguros de que todos estos juguetes y artículos han pasado los controles? » Read the rest of this entry «
¿Sabemos cómo aprenden los niños de hoy?
Recuerdo cuando era pequeña y por la tarde al salir del colegio, me dirigia a casa corriendo para merendar y jugar con mis amigas en la calle, o en casa con las muñecas, o ver Barrio Sésamo, Los Mundos de Yupi,… Pronto comenzaron a aparecer las nuevas tecnologías; toda una revolución.
Si miro al presente veo que en tan solo 3 décadas los niños han pasado de jugar en la calle, a encerrarse en sus habitaciones con el ordenador o la consola, o simplemente a pasar las horas delante del televisor. ¿Así queremos que se eduque a estas nuevas generaciones? ¿Es esta la educación que queremos para nuestros hijos?
Estoy de acuerdo en que la tecnología ayuda al desarrollo. Nuestros hijos, hermanos… únicamente usan las videoconsolas y ordenadores como herramienta de ocio y entretenimiento. Pero ¿por qué no utilizarlos con fines más didácticos? por ejemplo juegos de estrategia, búsqueda, preguntas,…
¿Y qué hay de internet? ¿y la televisión?
Internet es un universo. Pero apesar de aspectos negativos que pueda tener, hemos de extraer el lado positivo, ya que se pueden encontrar páginas educativas y actividades. Junto con esto, y por último hacer referencia a la que muchos llaman “caja tonta”. Muchas veces se emite programación no apta para menores en franjas horarias que debieran estar dedicadas a dibujos animados, programas educativos… Hay canales especiales de dibujos, pero aún así muchos no son totalmente educativos.
Tenemos que aprender a usar estas herramientas de la mejor forma para evitar que nuestros niños, adolescentes y futuras generaciones se pierdan. Eso sí, sin olvidarnos de los juegos y juguetes tradicionales, e incluso con la lectura.
